Advierten sobre dependencia tecnológica en educación por uso excesivo de IA

¿AVANCE O DEPENDENCIA?

La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una herramienta clave en el ámbito académico, especialmente en la educación media y superior. Sin embargo, investigadores advierten que su uso excesivo podría generar dependencia tecnológica y afectar el desarrollo de habilidades críticas entre docentes y estudiantes.

Un estudio publicado por el Instituto Politécnico Nacional y la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, en colaboración con centros educativos de México y Ecuador, analizó el impacto de la IA en procesos de investigación educativa.

Los hallazgos revelan que, aunque la IA facilita tareas como el análisis de datos, la revisión bibliográfica y la predicción de fenómenos educativos, también plantea desafíos éticos, cognitivos y pedagógicos.

• Beneficios: automatización de procesos, personalización del aprendizaje, mejora en la eficiencia investigativa
• Riesgos: pérdida de habilidades analíticas, dependencia de algoritmos, sesgos en los modelos y falta de formación digital
• Desafíos éticos: privacidad de datos, transparencia en el uso de herramientas y equidad en el acceso tecnológico

Los investigadores proponen un enfoque equilibrado que combine el uso estratégico de la IA con el fortalecimiento de competencias humanas, especialmente en áreas como el pensamiento crítico, la ética profesional y la autonomía académica.

"La IA no debe sustituir la reflexión, sino potenciarla", señala María Elena Zepeda Hurtado, autora del estudio.