Gobierno de México inicia debate sobre regulación de inteligencia artificial en escuelas

El Gobierno de México dio el primer paso hacia la regulación del uso de la inteligencia artificial (IA), las redes sociales y las tecnologías digitales en el ámbito educativo, al anunciar el inicio de un debate público que busca establecer políticas para promover un uso responsable de estas herramientas entre niñas, niños y adolescentes.

Durante la conferencia matutina de este 20 de julio en Palacio Nacional, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, explicó que la discusión estará sustentada en evidencia científica, derechos humanos y una visión integral que priorice el bienestar de las y los estudiantes.

El funcionario señaló que el crecimiento acelerado de las plataformas digitales y la inteligencia artificial obliga a revisar el papel que estas tecnologías desempeñan dentro y fuera de las aulas, así como su impacto en la formación académica, la salud mental y la convivencia escolar.

Expresó Mario Delgado.

Asimismo, destacó que uno de los principales objetivos será construir entornos más seguros para las nuevas generaciones, impulsando comunidades escolares que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes.

Agregó el titular de la SEP.

Durante la misma conferencia participó Andrés Morales Arciniegas, representante de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) en México, quien presentó datos sobre el impacto del uso excesivo de dispositivos electrónicos y redes sociales en menores de edad.

Explicó que actualmente una de cada tres personas conectadas a internet en el mundo es un niño, niña o adolescente, situación que representa importantes retos para la educación, la salud emocional y la protección de datos personales.

El representante del organismo internacional advirtió que, aunque la tecnología amplía el acceso al conocimiento, también puede provocar problemas como ansiedad, ciberacoso, desinformación, dependencia a las pantallas y disminución de la capacidad de atención en las aulas.

Señaló.

Además, indicó que las niñas presentan un mayor riesgo de desarrollar trastornos alimentarios relacionados con la exposición constante a contenidos en redes sociales.

Afirmó.

Como parte de las recomendaciones, la UNESCO planteó fortalecer la alfabetización digital, promover una discusión amplia sobre el uso de la tecnología en la educación y generar indicadores nacionales que permitan diseñar políticas públicas basadas en evidencia.

Andrés Morales Arciniegas señaló que existe una tendencia internacional hacia la regulación del uso de dispositivos digitales, particularmente de los teléfonos celulares, dentro de los planteles educativos.

Informó.

• Explicó que algunas de estas regulaciones contemplan la prohibición del uso de teléfonos celulares durante la educación primaria y secundaria, restricciones para el acceso de menores de edad a redes sociales, límites al tiempo de uso de las pantallas, campañas pedagógicas para promover un uso responsable de la tecnología y la implementación de políticas internas por parte de las propias escuelas. 

Finalmente, el representante de la UNESCO en México señaló que la tecnología debe estar al servicio de las personas y no al revés. Asimismo, advirtió que en diversas regiones del mundo existe una creciente preocupación por la disminución de la atención en las aulas, el ciberacoso, la exposición a la desinformación, la dependencia excesiva de las pantallas y la vigilancia intrusiva.