SEP alerta sobre tecnoadicción en menores

El secretario de Educación Pública advierte sobre los riesgos de la tecnoadicción en niñas, niños y adolescentes, destacando el impacto del uso excesivo de celulares y redes sociales en el desarrollo cerebral

SEP ALERTA POR LA TECNOADICCIÓN EN MENORES
  • Mario Delgado advirtió que los algoritmos influyen en los hábitos y el desarrollo cerebral de niñas, niños y adolescentes 

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, advirtió sobre los riesgos de la tecnoadicción en niñas, niños y adolescentes, al señalar que el uso excesivo de teléfonos celulares y redes sociales puede afectar el desarrollo del cerebro durante una etapa clave de formación.

Durante la conferencia La Mañanera del Pueblo, en Palacio Nacional, el titular de la SEP afirmó que el debate sobre el uso de dispositivos electrónicos debe ir más allá de las escuelas e involucrar también a madres, padres y docentes.

"NO TERMINA EN LAS ESCUELAS"

Delgado señaló que la preocupación no solo radica en el tiempo que los menores pasan frente a una pantalla, sino en el impacto que esto tiene mientras su cerebro aún se encuentra en desarrollo.

Expresó.

Explicó que anteriormente los dispositivos digitales eran vistos únicamente como herramientas pasivas, pero con el avance de la inteligencia artificial la relación ha cambiado.

Señaló.

ALGORITMOS INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO

El funcionario advirtió que, en el caso de niñas, niños y adolescentes, no solo cambian los hábitos, sino que estos se forman al mismo tiempo que se desarrolla el cerebro, lo que puede tener consecuencias a largo plazo.

Asimismo, sostuvo que los algoritmos responden a intereses comerciales y que diversos estudios muestran que los adolescentes son más sensibles a la aprobación que reciben en redes sociales, llegando a dar mayor importancia a la opinión de los demás que a su propio criterio.

LLAMAN A ACTUAR CON BASE EN EVIDENCIA

Mario Delgado enfatizó que cualquier decisión sobre el uso de celulares y plataformas digitales debe estar respaldada por evidencia científica y acompañada por la participación de familias y maestros.

Concluyó.